انتهى معهد التخطيط القومى من دراسة ميدانية حول "المواءمة المهنية لخريجى التعليم الفنى الصناعى فى مصر" واستهدفت الدراسة التعرف على مشكلات المواءمة المهنية بالتعليم الفنى الصناعى، وأسبابها وآلياتها من خلال واقع هذا النوع من التعليم، وموقع خريجيه فى قوة العمل والتعرف على مداخل تطويره وأسفرت عمليات التناول والمعالجة فى شقى الدراسة، الميدانى والنظرى، على أن معظم الخريجين يحتاجون إلى زيادة جرعات التدريب العملى، كما يتقنون الأعمال المسندة إليهم، ويسعون إلى تحسين الإنتاج، كما أنهم مواظبون على العمل ، ويرغبون الاستمرار فيه، ويستجيبون لملاحظات وتوجهات رؤسائهم فى العمل.
وبالنسبة للمشكلات التى تعوق المواءمة المهنية، وأسبابها وآلياتها، فهناك شبه إجماع من فئات البحث على أهم خمس مشكلات وهى قصور فى المنهج الدراسى وأساليب التعليم والتعلم ، وضعف التدريب العملى وضعف التنسيق بين التعليـم وعالم العمل ، وقلة التمويل المخصص للمبانى والمعدات والمستلزمات ، وتعدد فئات المعلمين وضيق التخصصات، فى حين تحددت الأسباب فى ضعف الاهتمام الرسمى بالتعليم الفنى واستمرارية تدنى النظرة المجتمعية له، وقصور عمليات الإرشاد والتوجيه المهنى، وقصور فى المعلومات عن سوق العمل.
هذا وقد اقترحت الدراسة، ضرورة توفير مهارات الاعتماد على الذات ، كى يصبح الخريج أكثر وعيًا وإدراكًا للتغير ، وأكثر قدرة على تحمل المسئولية ، وعلى إدارة العلاقة مع العم.
وجاءت التوصيات كمتطلبات لتفعيل المواءمة المهنية للخريجين ، وتتمثل فى تطوير العملية التعليمية وتحسين نوعية التخصصات ، ونشر ثقافة المهارة ، وموقع الخريجين فى قوة العمل، وتحقيق قدر أكبر من الاتساق مع التعليم وعالم العمل، والمشاركة فى السياسات والاستراتيجيات والخطط والاستجابة لتحديات أسواق العمل ، وتفعيل العلاقة بين التعليم وعالم العمل ، وإحداث نوع من التكامل بين التعليم العام والتعليم الفنى ، والاهتمام بتحديث عمليات التوجيه الأكاديمى والمهنى .
وتوصلت الدراسة الى عدد من آليات الارتقاء بالمواءمة المهنية بالتعليم الفنى الصناعى . أما الآليات تمثلت فى : التنمية المستدامة للمعلمين ، وفى التوجيـه المهنى المدرسى ، وفى التدريب المهنى ، وفى توفير المهارات الصناعية ، وفى بنية التعليم ومحتواه ، وفى إدارة التعليم الفنى ، وفى التقويم الـدورى ، والإشراف الفنى ، وربط التعليم بالعمل ، وفى الدعم المالى.
الجدير بالذكر أن الدراسة استعانت لتحقيق أهدافها بالمنهج الوصفى ، وأداته الاستبيان الذى تم تطبيقه على ثلاث عينات استطلاعية وهى: خريجى التعليم الفنى الصناعى عدد (133) مبحوثا ، (123) مشرفـًا على تشغيل هؤلاء الخريجين ، وعدد (140) من رجال التعليم ، وثم للتطبيق الميدانى فى محافظة القاهرة واختيار خمس شركات صناعية ، وخمس مدارس فنية صناعية ، وفقا لاعتبارات موضوعية بتحديد حجم العينة.
